Успішне проведення конференції «Філософські проблеми медицини» в нашому коледжі!
1 грудня в Самбірському фаховому медичному коледжі відбулася надзвичайно актуальна та пізнавальна конференція на тему «Філософські проблеми медицини».
Викладачі циклової комісії соціально-економічних дисциплін Наталія Хома, Наталія Шевчук зібрали здобувачів освіти 2-4-х курсів, для обговорення важливих етичних, соціальних та світоглядних питань, що виникають у сучасній медичній практиці.
Ключові теми обговорення:
Філософія історичних моделей медичної етики: Здобувачі освіти розкривали історичні моделі медичної етики: гіппократівську модель, модель Т. Парацельса, деонтологічну модель, біотичну модель медичної етики. (Яна Яворська 3Бф, Рома Кулькевич 3Аф, Ольга Василечко 3Аф, Вікторія Олексишин 2Амс, Ірина Хомишак 2Амс, Лілія Бонцьо 2Бмс).
Біоетика та новітні медичні технології: Учасники дискутували про моральні дилеми, пов’язані з розвитком біотехнологій, генетичною інженерією та штучним інтелектом у медицині. (Соломія Коваль 3Аф, Анастасія Качмар 3Аф, Софія Садлівска 2Амс, Анастасія Савчак 2Амс, Ірина Боднар 2Амс, Наталія Карпа 2Бмс).
Соціально-етичні та деонтологічні проблеми: Були розглянуті питання взаємовідносин медичного працівника та пацієнта, відповідальності медичних працівників та гуманістичної складової професії. (Соломія Цюцик 4Амс, Юлія Козак ЗБф, Христина Вовкунович 3Бф, Анастасія Стахів 2Амс, Вікторія Кунцьо 2Амс).
Філософське осмислення здоров’я та хвороби: Здобувачі освіти представили доповіді, що розкривають різні філософські підходи до розуміння сутності здоров’я, страждання та сенсу життя в контексті медицини. (Ольга Михайлечко 4Амс, Юліана Яворів 4Амс, Діана Дорик 2Амс, Олена Бринчук 2Бмс, Каріна Сплавінська 2Бмс, Ольга Кузина 2Бмс, Марія Пукач 2Бмс).
Конференція пройшла в атмосфері жвавих дискусій та обміну думками. Приємно відзначити високий рівень підготовки наших здобувачів освіти, які продемонстрували глибокі знання та вміння аналізувати складні проблеми сучасності.
Такі конференції сприяють формуванню критичного мислення, підвищенню рівня духовності та етичної свідомості майбутніх фахівців.
