Лабораторія фізики,
біофізики та медичної апаратури

     Дана навчальна лабораторія створена з метою якісної підготовки студентів фахового медичного коледжу і призначена для проведення теоретичних, практичних та лабораторних занять з навчальних дисциплін: “Фізика та астрономія”, “Основи біофізики та медична апаратура” для студентів 1-2-х курсів спеціальностей: 223 Медсестринство, 226 Фармація, промислова фармація.

                  Основними завданнями функціонування лабораторії є:

• сприяння підвищенню якості підготовки фахівців завдяки реалізації практичної і теоретичної складових змісту навчання;
• проведення теоретичних, лабораторних та практичних занять з курсів фізики, астрономії, біофізики, згідно з діючими навчальним планом, робочими програмами та методичними рекомендаціями з навчальних дисциплін, на високому науковому, методичному і професійному рівнях;
• забезпечення використання можливостей комп’ютерних технологій і технічних засобів навчання для викладачів і студентів;
• облік стану та наявності навчально-методичного забезпечення дисциплін;
• здійснення контролю за своєчасним оновленням інформаційного фонду, поповненням електронної бібліотеки навчальними посібниками, методичними рекомендаціями, тестами тощо;
• організація позааудиторної та аудиторної самостійної роботи, завдяки чому розвиваються творчі дослідницькі здібності студентів;
• забезпечення індивідуальної та консультаційної роботи викладачів і студентів;
• створення належних та ефективних умов для відпрацювання пропущених занять студентами;
• дотримання вимог охорони праці та правил з техніки безпеки для викладачів, лаборантів та студентів.

                   Для досягнення поставлених цілей навчальна лабораторія

                                            виконує наступні функції:

• проведення згідно з діючими навчальним планом та розкладу проведення теоретичних, лабораторних та практичних занять;
• підвищення якості навчального процесу та активна участь викладачів, лаборантів у виховній роботі зі студентами;
• створення  учасникам навчального процесу безпечних умов праці відповідних до вимог чинних законодавчих та нормативних актів;
• придбання та підтримка у належному технічному стані приладів, обладнання та матеріалів для виконання лабораторних та практичних робіт;
• проведення метрологічної атестації та повірки контрольно-вимірювальної апаратури;
• проведення практикумів із розв’язування задач;
• проведення лабораторних практикумів;
• проведення експериментальних практикумів;
• проведення демонстрацій явищ та законів фізики;
• проведення навчальних проєктів;
• проведення фізичних досліджень та дослідів;
• вирішення проблемних завдань, які мають експериментальне значення;
• формування вмінь проведення експериментів та дослідів з використанням спеціального обладнання та устаткування, пристосованого для умов навчального процесу;
• формування вмінь працювати з навчальною та навчально-методичною літературою, вироблення навичок аналітичного та логічного мислення;
• формування навичок розв’язування теоретичних та експериментальних задач за умовами та даними для розрахунків;
• формування цілісного уявлення про методичні, наукові, практичні та теоретичні основи застосування знань з фізики, астрономії, біофізики у майбутній професії;
• формування цілісної фізичної картини світу.

                            З цією метою в лабораторії зосереджені:

• навчальні підручники та посібники з дисциплін;
• інформаційні джерела, що містять розрахункові та експериментальні завдання з фізики та астрономії, основ біофізики та МА;
• сучасна науково-популярна інформація;
• матеріали та результати конкурсів дослідницьких робіт та навчальних проєктів студентів;
• навчальне обладнання, прилади та апаратура;
• електронні освітні ресурси, віртуальні лабораторії та симуляції;
• навчальна та науково-популярна література;
• інформація про використання сучасних наукових досягнень у техніці та медицині;
• література про діяльність вчених-фізиків, відкриття та винаходи яких мали важливе значення для розвитку фізичних технологій, зокрема, для медичної і фармацевтичної галузей та мали відчутний економічний ефект;
• навчальні і соціальні проєкти;
• твори мистецтва, бібліографічні матеріали про життя та діяльність учених-фізиків та астрономів;
• дидактичні матеріали екологічного змісту.